本文为金陵科技学院教务处处长田祥宏在江苏省高等教育学会成立40周年大会暨2025年学术年会专题论坛上的报告，文章根据现场讲话内容整理，部分有删减。内容经本人审阅。

    田祥宏，金陵科技学院教务处处长，教授，硕士生导师，江苏省计算机学会理事、江苏省信息技术应用学会理事，江苏省计算机学会应用型高校计算机专委会主任。主要研究网络案例与数据智能，在国内外期刊发表学术论文10余篇，主持省基金项目1项，省教育教学改革课题3项，获省教学成果奖二等奖1项。

    前面几位领导的报告侧重于研究视角，我的发言则主要向各位汇报我校在一流应用型本科高校建设过程中的发展实践。

一、学校概况与定位

    学校是由1980年成立的新中国第一所全日制城市职业大学—金陵职业大学和1958年成立、1984年复建的南京市农业专科学校于2002年合并组建而成。两校创立之初均立足南京，分别承担培养基层农业人才与市属机关、企事业单位人才的任务。金陵科技学院于2002年开始筹建，2005年正式成立，2021年获批为硕士学位授予单位，2025年获批江苏省一流应用型本科高校建设单位和博士学位授予立项建设单位。

    目前，学校拥有本科生20,800余人，研究生320人，留学生125人，教职工1,600余人。设有11个硕士点及63个本科专业，涵盖七大学科门类。学校的总体办学目标是建设成为一所新兴发展、特色鲜明的一流应用型大学。我们确立了分“三步走”的发展战略，发展路径紧紧围绕教育、科技、人才一体化，紧密对接南京市产业发展需求，主动服务地方经济社会发展。

    学校注重发展应用学科、提升科技创新能力，形成了“政校城、行教企”融合发展特色，建立了产教融合、科教融汇的协同培养机制，累计为社会培养了14万余名适应社会需求的高素质应用型人才。

    学校在服务区域经济发展中所做的贡献得到教育部主要领导的肯定，在教育部2018年本科教学工作审核评估和2024年本科教育教学审核评估中均被专家组评价为“新兴应用型大学的一面旗帜”。

二、思政教育与人才培养

    在思想政治教育方面，打造“南京化”大思政实践育人课堂，与南京市委宣传部共建马克思主义学院，利用南京长江大桥纪念馆等思政实践基地开展“行走中的思政课”，巩固拓展“四元协同，五向同治，十措并举”的课程思政系统化建设模式。“立足地方，打造‘南京化’大思政实践育人课堂”获教育部本科教育教学审核评估特色案例。。

    应用型人才培养离不开学科专业支撑。学校主动对接南京4266产业体系，构建了以学科建设为引领、新一代信息技术为主导的学科专业集群。学校20个二级学院中有8个学院面向新一代信息技术和人工智能等前沿领域培养应用型人才，另有建筑类、经管类、材料类、农学类、设计类和机械类等学科专业群。

三、专业建设与特色发展

    习近平总书记强调“没有网络安全就没有国家安全”，围绕国家战略需求，学校较早独立设立了网络安全学院，信息安全专业已成为省三期品牌专业。学院是工信部“工业信息安全人才培养专项行动计划”实施单位、省网络安全科普教育基地，并常年承担省、市网络安全专项行动任务。学院构建了以“忠诚、保密、守纪”三位一体为核心的实战型网络安全人才培养体系，将“网络安全卫士”精神融入全过程，强调网络攻防实战能力培养，学生竞赛成绩突出。

    基于产业需求，我们构建了优势学科专业集群，包括电子科学与技术、电气工程、软件工程、计算机科学、数据科学、机械工程、材料科学与设计学等。集群内专业共享基础平台，实施分层、分方向培养，避免同质化竞争。

    响应地方需求，我们打造了数字创意专业集群。该集群与产业园区共建产业学院，校内设有实践基地，通过多专业协同、创客虚拟班、共享平台及团队毕业设计等形式，推动校内工作室建设。目前，该集群涵盖4个专业，已建成7门国家级一流课程和3个省级平台。

    学校持续优化专业结构，近年来已撤销2个专业，停招1个，并计划继续调整2个。“十五五”期间目标将专业总数控制在60个左右，因办学历史相对较短，我校专业多为新兴专业，近年来新增了智慧交通、人工智能等专业。

    为响应市场需求，学校设立了18个AI+微专业，均聚焦数字化与人工智能赋能领域，并配套构建了微专业智慧教学平台。该平台支持学生在线报名、线上线下混合学习，集教学管理、智慧学习、AI助学与交流功能于一体，是构建人工智能赋能教育教学体系的重要一环。

    在人工智能与教育融合方面，学校构建“1+M+N”人工智能+课程体系，开设《人工智能基础》通识必修课，同时建设人工智能通识选修课程群，并要求每个专业至少开设3-5门与AI融合的专业课程。学校还着力打造智慧教育平台，包括103间智慧教室和集教学、学习、管理于一体的智慧教学平台，该平台承载了2000余门课程。

    在专业建设方面，我们取得了一定成绩。我们认同“二八原则”，在63个专业中，约有15—16个专业建设成效较为突出。古典文献学、数字出版等专业特色鲜明，与南京市南京学研究会、城墙保护处、南京博物院等在古籍保护修复、古城墙修复等领域开展了深度合作。以“一副眼镜”“一颗宝石”“一块城砖”“一部古籍”“一件服装”“一部动漫”为代表的特色民生专业，获得社会广泛认可。

四、质量保障与认证工作

    学校清醒认识到自身基础相对薄弱，因此正重点推进专业认证工作，包括工程教育认证、新文科教育专业认证、国际ASIIN工程教育认证等。我们认为，认证的目的不仅是通过评估，更是以认证为抓手，导入OBE等先进理念，切实保障人才培养的底线质量。对于拔尖学生，培养相对容易出成绩，但确保全体学生达到基本标准更为关键。

    学校为认证工作提供了优厚条件，包括为每个专业提供建设经费、实验室建设经费，并对参与教师给予奖励课时、系数加成等激励，通过认证的专业可获得50万元奖励。

    学校始终坚持“十个结合”，着力强化“十个特点”，即坚持学校发展与南京地方经济社会发展相结合-南京化；专业标准与行业标准相结合-行业化；人才培养基本模式与个性化模式相结合-多样化；模块化课程与特长性课程相结合-个性化；实践教学形式平台课程能力相结合-系统化；教学内容与最新成果相结合-用新化；学校资源与社会资源相结合-多元化；理论教学与实践教学能力相结合-双师化；专业教育与双创教育相结合-全程化；职业素养与专业能力相结合-职业化。学校软件工程、建筑电气、动画等多个专业在中国校友会发布的应用型专业排行榜中排名第一。该建设经验曾获国家级教学成果二等奖。。

五、产教融合与创新创业

    产教融合是应用型人才培养的关键路径。学校高度重视此项工作，建有400多个校外实践基地，并在此基础上遴选优秀基地，进而建设5A级实践基地，构建了金字塔式的实习实践基地体系。为响应国家创新战略，学校于去年挂牌成立了江苏省首个开源信创产教融合创新实践基地。此前我们已设有创新产业学院和创新卓越班，具备良好基础。

    在创新创业方面，学校拥有国家级的“金科创客汇”，目前入驻项目36个，已培育国家高新技术企业7家、科技型中小企业15家、民营企业3家。现有乡村振兴、无人机、国风品牌等多个活跃团队，以及水智能水产养殖等特色项目。

    必须承认，我校在创新创业竞赛方面基础较为薄弱，虽然今年获得一项国家级创业大赛银奖，但整体水平有待提升。为此，学校于去年成立了创新创业学院（在全省属起步较晚），并系统规划了创新创业教育体系与发展战略制度体系。

六、办学特色与未来规划

    学校始终坚持“立足南京、融入南京、贡献南京”的“南京化体系”战略，秉承“需求导向、能力为本、知行合一、重在创新”的人才培养理念，已累计培养近15万名毕业生。2021年，学校荣获南京市大学生就业“引凤奖”。目前，南京市生源占比约6%，在南京就业的学生占比约40%。

    学校坚持开放办学，与澳大利亚昆士兰科技大学、英国德蒙福特大学等海外高校开展了5个中外合作办学与学分互认项目，并获评“中外合作办学高水平示范建设工程先进单位”。学校刚出台《一流应用型人才培养行动计划》，核心任务包括：1. 优化专业结构，重构课程体系，加强一流专业建设；2. 构建协同育人机制，推动质量提升，促进资源共建与行业企业参与；3. 深化教学改革，如继续深化卓越工程师班建设并加大投入；4. 探索本硕一体培养模式。尽管目前尚无保研资格，但我们将积极探索本研贯通的培养机制；5. 建设高质量智慧课程。目前已建成53门智慧课程，并对原有的中国大学MOOC等72门课程进行智慧化升级，打造智慧教学生态环境；6.创新人才培养模式。培养卓越工程师、开设创新虚拟班和“大人网云”创客班、推广微专业等多元化方式。

七、未来工作重点

    展望未来，学校将持续推进两项工作：一是全面深化“南京化体系战略”，学校将与南京各个区深度对接，实施“1+1+N”专业与行业融合发展实施方案，即每个专业对接一个行业协会商会和N个企业。二是全面推进“数字化体系战略”，以人工智能赋能教育教学全过程，在助学、助研、助管、助教等领域深入开展工作，不断提升教育现代化水平。

文字整理：南京师范大学2025级硕士研究生李容榕