交汇点讯 6月27日，由中国青年报社、江苏省高等教育学会主办，南京工程学院承办，北京中科航天人才服务有限公司协办的应用型大学高质量发展研讨会在南京召开。会议围绕“创建‘双优’工程 深化产教融合 高质量发展应用型大学”主题，汇聚省内外20余位应用型高校书记校长、教育领域专家学者、企业产业代表，共同就应用型高等教育实践中的“双优”建设、产教深度融合、人工智能赋能办学、院校分类定位等议题开展深度研讨，为“十五五”时期应用型高校特色化、内涵式发展凝聚思想共识、明晰实践路径。

        会议启动共建“中青人才在线”青年人才就业综合服务平台。

聚而论道：校准应用型高校办学航向

“十五五”时期是我国全面建设社会主义现代化国家的关键时期，也是高等教育实现质量整体跃升的重要五年，高等教育已迈上分类特色发展新阶段。

       会议致辞环节，南京工程学院党委书记孙爱武认为，新时代赋予应用型大学新使命。在我国日渐完善的高等学校分类发展布局中，高水平应用型大学“双优”建设应以“办学能力优质、服务区域经济社会发展优秀”为核心导向，持续深耕特色、错位发展、提质增效。南京工程学院作为一所具有百年办学历史、深厚工科底蕴、鲜明应用特色的江苏省属本科高校，始终积极做好应用型大学发展的参与者、实践者、推动者，紧扣“地方性、应用型、高水平、国际化”办学定位，形成了“密切行业产业、注重工程实践、培养应用人才”的鲜明办学特色。

       中国青年报社党委副书记、总编辑董时表示，我国高等教育正在从“规模扩张”转向“内涵发展”。经济社会的发展对学校和人才的需求是多样的，高校中既需要“全能选手”，也需要“单项冠军”。应用型大学作为我国高等教育的一支重要力量，承担着培养高素质应用型创新人才、衔接创新链与产业链、服务区域经济社会发展的重要使命，与青年成长成才、国家高质量发展息息相关。作为党在青年工作领域特色鲜明的主流媒体，中国青年报将充分发挥媒体桥梁纽带作用，为应用型大学高质量发展营造良好的舆论氛围。

       落实到应用型高校的创新发展与转型跃升具体路径上，江苏省高等教育学会会长丁晓昌建议，一要深刻把握从“大”到“强”的时代使命，遵循知识应用逻辑，将科学原理转化为实践生产力；二要科学把握办学模式的“共性与个性”，形成以产业需求为牵引、以实践能力为主线、以应用创新为特色的办学模式；三要主动应对人工智能的机遇与挑战，推动课程体系从学科分立走向跨学科融合，教学关系从师生协同重构为“师—生—机”协同，教学形态从千人一面走向智能个性化，教学评价从结果评价走向过程性与发展性评价。

      “江苏在应用型高校建设领域已形成了‘高校跟着产业走，专业围着需求转，人才贴着岗位育’的鲜明发展共识。”江苏省教育厅副厅长杨树兵提出，高等教育没有千校一面的标准答案，只有各美其美的特色赛道。推进应用型高校的高质量发展，既要努力走好应用型的专属赛道，坚守“应用型”初心使命，踏踏实实练好内功，也要真正夯实接地气的产教融合，真正打通教育链、人才链、产业链和创新链，让校企从松散合作变成深度共生，还要扎实做好服务地方发展的实干文章，以实实在在的办学成效与地方发展同频共振、双向奔赴。

起而行道：探寻应用型高校转型路径

会议主旨报告环节，九位专家学者从历史维度、区域实践、类型辨析、产教融合等多个切面，共同作答“应用型高校往何处去”这一时代命题。

       江苏省政协教卫体委员会分党组书记、主任，中国高等教育学会副会长葛道凯以《历史维度：建强应用型高校的关键要素》为题，从“政府视角”解析了建设应用型本科高校的政策主线及其演变，并就应用型高校建设提出“明晰并坚守办学定位，走特色化差异化发展之路”“突出并深化产教融合，走开放式协同化发展之路”“扭转并创新评价导向，走就业为本服务至上之路”三点策略建议。

       安徽省委教育工委原委员、省教育厅原副厅长储常连从产业本位“双优”牵引角度，分享了应用型高校深度转型的价值锚点。即锚定区域产业发展需求，将产业逻辑作为顶层设计资源配置、教学改革、科研创新、社会服务的底层核心逻辑，贯穿人才培养、学科建设、科学研究、社会服务等办学全流程，实现学校发展融入区域发展、学科专业发展融入产业发展、学生发展融入职业发展的目标。

       铜仁学院原校长侯长林带来《应用型本科高校“国家队”如何打造》主题分享。他认为，应用型在我国高等教育中是与研究型和职业技能型并列的三大类型之一。强化应用型本科高等教育类型的“国家队”建设，应抓好应用型人才培养、应用学科和专业布局及应用型师资队伍建设等工作重点，鼓励和支持应用型本科高校举办本科职业教育，促进职业高等教育与普通高等教育的融通。

       基于对不同阶段应用型高等教育体系特征的分析，北京大学教育学院教授郭建如提出了“地方的高水平的应用型大学，尤其是应用研究型大学，将会成为专业学位研究生发展的中坚力量”的趋势研判，并对高水平应用型大学建设过程中存在的学校类别划分、相关政策匹配等问题给予了重点关注。他还在对比中德应用型大学建设的不同特质后，提出了具有中国发展特色的差异化路径。

       中国高等教育学会职业技术教育分会理事长周建松梳理了职教本科从职业教育体系内生长、成长和发展的全过程，认为应用型本科和职教本科与应用型本科从模糊走向分立是教育发展的进步。基于当前二者分立分类发展的科学性和合理性，他提出一方面，要抓好契机，推动“双优”顺利出台，推动“双高”行稳致远，另一方面也要放眼长远，看到应用型本科与职教本科趋向统一的可能性。

       安徽大学高等教育研究所所长、安徽大学原党委书记蔡敬民既具体阐述了应用型高校“教学密切联系实际”“理论以适用为度”中所蕴含的“办学定位、培养模式、课程体系、实践教学、师资队伍、教学方法、开放合作、质量保障”八个要素，又宏观分享了个人对于应用型高校在国家创新体系、区域人才供给、文化传承与创新、国际交流与合作等领域中战略作用发挥的相关看法。

       浙江外国语学院校长贾文胜以自身所在学校的实践探索为例，分享了《人工智能时代外语类高校“强突围”的逻辑与构想》。其中，“强”，包括以强目标导向重塑治理体系，以强资源整合重构办学生态，以强路径创新重建发展格局；“突围”，即通过服务国家战略、区域经济社会发展和毕业生高质量就业的“有为”，实现外语类高校的“有位”。

       北京中科航天人才服务有限公司董事长杨志以《服务国家战略新兴产业支撑应用型人才供给——人工智能时代“教育科技人才”一体化发展实践与分享》为题，从产教融合的“产业”视角，分享了企业作为科技领军人才培养、高端装备人才培养的主力军，在人力资源、人才培养、科技成果转化平台建设等方面的突出成效和具体案例。

      “学校学科要有特色，学科要有特点，学生要有特长，非常适合今天的应用型大学‘双优’之路，与大家共勉！”分享中，南京工程学院党委书记孙爱武从“学科专业如何建设”“人才培养如何组织”“师资队伍如何打造”“应用科研如何开展”“产教融合如何实施”五个维度，逐一阐述了近年来学校在深化推进应用型本科高校高质量发展领域的“南工程实践”。

当天会议还设置了三场分议题圆桌对话。来自佛山大学、安徽艺术学院、合肥大学、盐城师范学院、深圳技术大学等十余所高等院校的资深教育专家以及部分企业代表，分别就“高校分类改革，应用型大学如何找定位”“人工智能时代，应用型大学如何寻突破”“‘双优工程’视域下，应用型大学如何高质量发展”主题交换思路。高校管理者立足办学实践分享改革经验，企业代表立足产业需求提出人才培养优化方向，为走好特色化高质量发展道路提供了丰富且多元的思考视角。

新华日报·交汇点记者 笪颖 

摄影 封颢